來(lái)源：中國(guó)發(fā)展網(wǎng)

    2020第四屆世界無(wú)人機(jī)大會(huì)暨第三屆中國(guó)國(guó)際無(wú)人系統(tǒng)博覽會(huì)和第五屆深圳國(guó)際無(wú)人機(jī)展覽日前在深圳圓滿(mǎn)落幕。共計(jì)30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的千余名行業(yè)專(zhuān)家、學(xué)者、企業(yè)家共同參與此次盛會(huì)，大會(huì)圍繞疫情防控、安全管理、應(yīng)急管理、行業(yè)應(yīng)用、5G、人工智能、機(jī)器人、無(wú)人船等多個(gè)主題設(shè)置多場(chǎng)前沿專(zhuān)場(chǎng)論壇，數(shù)百位在各自領(lǐng)域享有盛譽(yù)的學(xué)者及無(wú)人系統(tǒng)知名企業(yè)家、創(chuàng)新者齊聚一堂，通過(guò)主題報(bào)告、主旨演講或圓桌分享等形式，共同探討無(wú)人機(jī)的技術(shù)迭變、產(chǎn)業(yè)升級(jí)新趨勢(shì)，聚焦無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展。

    會(huì)議期間，大規(guī)模新型無(wú)人機(jī)以及上下游配套產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品亮相集中，值得注意的是，無(wú)人機(jī)職業(yè)教育成為此次大會(huì)關(guān)注和共同探討的新熱點(diǎn)。有業(yè)內(nèi)人士指出，隨著無(wú)人機(jī)行業(yè)的飛速發(fā)展，無(wú)人機(jī)被應(yīng)用在更多的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，但我國(guó)對(duì)無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)嚴(yán)重滯后。無(wú)人機(jī)行業(yè)人力資源嚴(yán)重匱乏，無(wú)人機(jī)應(yīng)用服務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人數(shù)不足已成為制約無(wú)人機(jī)行業(yè)成長(zhǎng)的重要瓶頸。在“無(wú)人機(jī)+”大發(fā)展背景下，產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展既需要健全法律法規(guī)的制度保障與研發(fā)技術(shù)創(chuàng)新升級(jí)，更需要強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)人才的教育與培養(yǎng)。

    世界無(wú)人機(jī)聯(lián)合會(huì)主席、法國(guó)歐洲科學(xué)院榮譽(yù)院士楊金才認(rèn)為：應(yīng)積極倡導(dǎo)如航拍、值保、救災(zāi)救援、青少年培訓(xùn)等專(zhuān)業(yè)無(wú)人機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立，進(jìn)一步健全規(guī)范無(wú)人機(jī)資質(zhì)認(rèn)定證書(shū)，完善系統(tǒng)構(gòu)建人才教育培訓(xùn)體系，以培養(yǎng)出更多符合市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才。無(wú)人機(jī)職業(yè)教育進(jìn)入高校成功拉起學(xué)校和企業(yè)對(duì)接的橋梁，幫助學(xué)校了解企業(yè)需求，市場(chǎng)需求，同時(shí)為企業(yè)尋找到很多合格的應(yīng)用人才，達(dá)到雙贏的效果。

世界無(wú)人機(jī)聯(lián)合會(huì)主席、法國(guó)歐洲科學(xué)院榮譽(yù)院士楊金才接受采訪(fǎng)

    中國(guó)科學(xué)院大學(xué)應(yīng)急管理研究中心執(zhí)行主任、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)應(yīng)急管理專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)應(yīng)急航空聯(lián)盟榮譽(yù)理事長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師董傳儀教授在會(huì)議中表示：中國(guó)作為全球民用無(wú)人機(jī)最主要的產(chǎn)業(yè)基地，現(xiàn)已進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期。相關(guān)政策推動(dòng)下無(wú)人機(jī)職業(yè)教育體系的建立于推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展有著不可估量的作用，面對(duì)當(dāng)下國(guó)家的無(wú)人機(jī)市場(chǎng)需求、社會(huì)人才匱乏的需求和公共安全建設(shè)的需求，唯有完善無(wú)人機(jī)教育培訓(xùn)市場(chǎng)，加強(qiáng)無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)教育訓(xùn)練，努力打造無(wú)人機(jī)應(yīng)用技能認(rèn)證體系，并積極解決社會(huì)就業(yè)問(wèn)題和職業(yè)教育問(wèn)題，方能促進(jìn)無(wú)人機(jī)行業(yè)安全、健康有序發(fā)展。

中國(guó)科學(xué)院大學(xué)應(yīng)急管理研究中心執(zhí)行主任董傳儀教授(右三)大會(huì)參觀

    福建省無(wú)人機(jī)協(xié)會(huì)教育委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)丁潔琴在接受記者采訪(fǎng)時(shí)談到：“隨著無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，我國(guó)對(duì)無(wú)人機(jī)應(yīng)用人才已成為職場(chǎng)最新熱點(diǎn)，目前，整個(gè)行業(yè)人才缺口已達(dá)到百萬(wàn)之巨。無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)職業(yè)需求，應(yīng)考慮人才與產(chǎn)業(yè)、教育與人力資源的有效鏈接。而作為國(guó)內(nèi)較有影響力的無(wú)人機(jī)行業(yè)協(xié)會(huì)，福建省無(wú)人機(jī)協(xié)會(huì)著眼于從人才入手，引導(dǎo)職業(yè)院校培養(yǎng)無(wú)人機(jī)應(yīng)用型人才，通過(guò)協(xié)會(huì)簽頭，企業(yè)和院校聯(lián)手，制定規(guī)范適用的人才培養(yǎng)模式，建立‘政、校、企、會(huì)’協(xié)同創(chuàng)新教育平臺(tái)，為無(wú)人機(jī)院校提供師資、課程、教學(xué)、設(shè)備、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、招生、就業(yè)為一體的職業(yè)教育服務(wù)?！比缃?，福建省無(wú)人機(jī)協(xié)會(huì)正積極探索全國(guó)無(wú)人機(jī)職業(yè)教育多個(gè)高校示范點(diǎn)，努力打造一條極具典范的無(wú)人機(jī)職業(yè)教育之路。

    「福建省無(wú)人機(jī)協(xié)會(huì)」奮力打造無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)教育樣板

    時(shí)下，面對(duì)無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)技能人才的短缺，全國(guó)各職業(yè)院校紛紛開(kāi)設(shè)無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)，但縱觀職業(yè)院校無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的職業(yè)院校無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)教育的主要問(wèn)題有：還沒(méi)有形成體系，沒(méi)有系統(tǒng)化的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，缺乏師資和專(zhuān)業(yè)教材等等。在此背景下，2016年福建省無(wú)人機(jī)協(xié)會(huì)順應(yīng)國(guó)家人才隊(duì)伍建設(shè)號(hào)召和職業(yè)院校發(fā)展需求，就職業(yè)院校無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)體系設(shè)置，教材選用人才培養(yǎng)方案，師資培養(yǎng)，實(shí)訓(xùn)室整體建設(shè)，運(yùn)行與安全管理程序等方面與廈門(mén)南洋學(xué)院達(dá)成戰(zhàn)略合作，經(jīng)福建省教育廳備案，共同建立福建省首家無(wú)人機(jī)學(xué)院。

    自此廈門(mén)南洋學(xué)院成為全國(guó)首批擁有無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的高等院校、福建省首家無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)基地、福建省第一家青少年無(wú)人機(jī)培訓(xùn)考試基地，并成為全國(guó)首個(gè)擁有無(wú)人機(jī)航空救援隊(duì)的高校，并與航天神舟飛行器有限公司、福建省無(wú)人機(jī)協(xié)會(huì)共建“軍地聯(lián)合，校企共育”無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)基地。福建省無(wú)人機(jī)協(xié)會(huì)創(chuàng)新“職業(yè)教育”進(jìn)入高校的合作新方式不僅提升了院校辦學(xué)活力與專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也為學(xué)院教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。

    福建省上杭職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校校長(zhǎng)張先琳非常感謝福建省無(wú)人機(jī)協(xié)會(huì)在師資、人才培養(yǎng)體系、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室教材等方面對(duì)學(xué)校的大力支持。他說(shuō)到：“我校引入航天神舟飛行器有限公司彩虹無(wú)人機(jī)教育體系后，積極申辦中職首批無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)專(zhuān)業(yè)，今年專(zhuān)業(yè)招生已全部錄滿(mǎn)!”對(duì)無(wú)人機(jī)職業(yè)教育未來(lái)他充滿(mǎn)信心。

福建省無(wú)人機(jī)協(xié)會(huì)與多家院校共建人才培養(yǎng)基地

    深化職業(yè)教育改革 教育協(xié)會(huì)為高校點(diǎn)贊

    值得一提的是，無(wú)人機(jī)職業(yè)教育納入高校體系的建設(shè)也得到了有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。近日，全國(guó)人大常委會(huì)原委員、全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)原副主任委員、民進(jìn)中央原副主席、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王佐書(shū)一行在廈門(mén)南洋學(xué)院無(wú)人機(jī)學(xué)院調(diào)研視察期間，對(duì)學(xué)院加強(qiáng)無(wú)人機(jī)操控教學(xué)設(shè)施硬件投入，注重理實(shí)一體化教學(xué)和高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)技能人才的培養(yǎng)理念、培養(yǎng)模式給予了充分肯定，他強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育“三才(人才、教材、器材)一化(校園文化)多企”(多家企業(yè))，對(duì)學(xué)生的思想具有“腌蘿卜”式的作用，使學(xué)生在深刻理解教育內(nèi)容本質(zhì)的基礎(chǔ)上，在入腦、入心的基礎(chǔ)上，落實(shí)到行動(dòng)之中。表示南洋學(xué)院是職業(yè)教育可以模仿的形式，希望能進(jìn)一步總結(jié)南洋改革創(chuàng)新后的效果，為中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)，為中國(guó)職業(yè)教育做出更多的貢獻(xiàn)。

中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)王佐書(shū)會(huì)長(zhǎng)一行調(diào)研考察

    隨著我國(guó)無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，催生出各行業(yè)對(duì)無(wú)人機(jī)技術(shù)技能人才的巨大需求，而近一段時(shí)間無(wú)人機(jī)黑飛頻頻引發(fā)的各種社會(huì)問(wèn)題，使得加快無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用人才培養(yǎng)成為無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)之一。福建省無(wú)人機(jī)協(xié)會(huì)此次通過(guò)產(chǎn)教融合、專(zhuān)業(yè)共建、聯(lián)合專(zhuān)業(yè)學(xué)院辦學(xué)等方式，共建無(wú)人機(jī)人才培養(yǎng)基地、定向培養(yǎng)無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用人才，為實(shí)現(xiàn)院校人才培養(yǎng)、推動(dòng)無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)著力量!據(jù)了解，福建省無(wú)人機(jī)協(xié)會(huì)正著手健全高校無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)人才技術(shù)資質(zhì)認(rèn)定體系大綱，此舉將為社會(huì)輸送一大批標(biāo)準(zhǔn)化、專(zhuān)業(yè)化的人才，為整個(gè)社會(huì)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)后盾!